2009年6月2日 星期二

★ 給所有進一誠的同學--謝謝你們

一段人生中最美的回憶, 謝謝你們幫我填滿....

一份全世界最棒的禮物 , 我會好好珍藏著...

「老師, 高力士是不是太監?他在歷史上的定位是好人?還是壞人?」
「老師, 妳知道有一種酒叫馬糞酒嗎?它的製造過程是什麼?」
「蘇美文化相當於中國古代那一個朝代?」
「金庸的小說裏, 妳最喜歡那一套?」
「為什麼我媽媽不淮我看達文西密碼?」
「老師, 妳有在看偶像劇嗎? 妳認識偶像團體嗎?」
「老師, 妳知道嗎, 我媽媽從來都不瞭解我.....」

是一種什麼樣的緣份, 將我和這群孩子們結合在一起? 孩子們千奇百怪的題目,有時在課堂裏甚或躭誤正課的進度,然而, 也許正是這些五花八門的情事, 正是吸引學生們來求知的動力泉源。

猶記第一堂課上課時的情景, 學生們在不熟稔新老師的情況下, 倒也安分的上了幾次。 後來, 他們發現這位老師很另類, 上課像在表演話劇, 演得頗誇張, 久而久之, 反而期待下次上課的到來, 想知道這位瘋狂的老師又要做什麼...? 甚至上課中踴躍發言, 態度也越來越輕鬆, 上課,不再那麼討厭了...。"老師, 妳會不會太誇張了, 妳真的...好會演喔! 不過, 妳算跟得上潮流." "老師, 謝謝妳教我們這一年的中文, 在這一年裏, 我真的學到很多,也進步了很多,謝謝妳!" 在期末最後一次的聯絡簿裏,一位同學寫下這一段話,當時心中感動莫名,這比中了樂透頭彩還更令人振奮,就這一句話,一切都值得了。

曾經以為自己是可以勝任教職的, 曾經以為自己是不可犯錯的, 但在幾次失常表現中, 才驚覺"教"然後知不足。責備中失落許久,直到在一次偶然機緣中看到上人的一段話,內容大意是說: 「當你爬山到巔峰時,從高處俯看而下,整個世界彷彿就在腳底, 看看浩瀚無亙的宇宙,愈發覺得人類的渺小, 何妨放寬心胸,世間一切有什麼好爭的呢?」 人非聖賢,孰能無過, 承認自己的誤失,並不可恥, 放下身段, 從錯誤中學習, 才是進步的最大動力. 韓愈說:「師者,傳道,授業,解惑也。」 曾經並不清楚慈濟藍白制服對我的"意義"是有"意義"的, 曾經庸俗的認為這一身嚴謹的粧扮,過於老氣; 而今, 經由這一年的洗煉, 如醍醐灌頂, 讓我更參透"慈悲, 喜捨" 的莊嚴,與"善解, 包容"的智慧。 這一身的制服, 讓我更深入體會靜思語的深奧, 簡單的服飾,卻蘊含無數慈濟的人文理念。

隨著夏季腳步的來臨, 學期也在聲聲祝福中結束,感謝孩子們留給我學習的空間,期末的最後一天, 萬萬没有想到孩子們寫了一張謝卡, 並準備了一份禮物, 驚訝之餘, 除了感動, 仍是感動。 下午,從人文學校回家後, 看著學生們細心為自己準備的禮物, 看著看著,眼眶就紅了, 我可以深深感受到大家的心意。 這是我收到最珍貴的一份禮物, 老師一定會一直好好珍藏這份禮直到永遠。孩子們, 謝謝你們, 也衷心祝福你們 佳期愉快。

玫櫻老師